曲目列表
专辑简介
专辑简介：2004 年 11 月 24 日（第三交响曲）和 2004 年 11 月 27 日（第五交响曲）在伦敦南岸中心皇家节日音乐厅现场录制。本录音由伦敦爱乐乐团前首席指挥库尔特-马苏尔录制，他在任职期间指挥了伦敦及国际演出 150 多场。马苏尔于 2005 年现场演奏了肖斯塔科维奇的第一和第五交响曲，为伦敦爱乐乐团推出自己的厂牌揭开了序幕。库尔特·马苏尔以指挥贝多芬的洞察力和凝聚力而闻名；这些音乐会演出都是凭记忆指挥的。他于2015年12月不幸逝世，这对2004年录制的音乐会录音引人入胜，向他的音乐遗产致敬。这些交响曲的音乐会演出在当时备受赞誉。《每日电讯报》在评价第五交响曲时说："第五交响曲欢快的结尾，贝多芬的所有枪炮齐鸣，让座无虚席的观众情绪高涨......马苏尔以大师之手塑造了整个交响剧......"。(英国《每日电讯报）指挥简介：库尔特·马苏尔（Kurt Masur）1927年7月18日－2015年12月19日，出生于西里西亚的布里格。1946年他考进莱比锡音乐学院,跟随邦加茨(H.Bongarfz)学钢琴、作曲和指挥。在他的音乐生涯中第一个重要的任命是1955年作为邦加茨的助手出任德斯顿爱乐乐团的副指挥，在这期间他积累了不少交响乐的保留曲目。 1964年37岁的马祖尔继他的老师邦加茨之后，接任德累斯顿爱乐乐团的指挥，3年后升为首席常任指挥。1970年起他还兼莱比锡格万特豪斯乐团指挥，后升任音乐总监兼首席指挥，这样，他要同时指挥两个重要乐团。 1972年只好辞去德累斯顿爱乐团的职位，只留在莱比锡格万特豪斯乐团，20多年来，在他英明领导下，乐团重整旗鼓，重攀音乐新峰。从1991年到2002年他成为纽约爱乐首席指挥。2000年成为伦敦爱乐乐团音乐总监。 2002年起他兼任巴黎法国国家乐团音乐总监。马苏尔也对两德统一作出重要贡献。柏林墙倒塌前夕的1989年10月9日莱比锡星期一游行事件中，为阻止东德政府以武力镇压集结于莱比锡争取基本人权与自由的游行市民，马苏尔与另五位重要人士组成“杰出莱比锡人”（除他之外还有SED地区代表书记库特·迈耶，约森·波密特和罗兰·沃泽尔，小型歌舞演员博德—鲁茨·兰格和神学家彼得·津马曼,共同高呼）“非暴力!” 的口号安抚群众，并与东德政府展开对话，让这场示威游行和平落幕。马苏尔在其职业生涯中得到过无数奖项，德国总理默克尔赞扬他是古典音乐奇才。欧美午夜在线观看
专辑简介：明星小提琴家阿拉贝拉·斯坦巴赫（Arabella Steinbacher）将安东尼奥·维瓦尔第（Antonio Vivaldi）举世闻名的《四季》（The Four Seasons）与阿斯特·皮亚佐拉（Astor Piazzolla）的《布宜诺斯艾利斯的四季》（Cuatro estaciones porteñas）共同呈现，创造了巴洛克与探戈的生动结合。由于维瓦尔第的《四季》几乎可以说是家喻户晓，这往往让我们忽略这部小提琴协奏曲的原创性和开创性，在这张专辑里你便能听到他的与众不同。斯坦巴赫的倾情演奏与慕尼黑室内乐团的完美合作，将这首小提琴协奏曲与皮亚佐拉以探戈为灵感的《布宜诺斯艾利斯的四季》相结合，使这两首曲子听起来比以往任何时候都更加新鲜。皮亚佐拉的音乐在这里由彼得·冯·维恩哈特（Peter von Wienhardt）全新编曲，受到媒体的广泛赞誉。艺术家简介：阿拉贝拉·斯坦巴赫（Arabella Steinbacher）是当今世界著名的小提琴家之一，她以 “出色的演奏”、“非凡的声音 ”和 “柔美绽放的音色”被誉为 “晚会女王”。她自三岁起便开始拉小提琴，九岁起在慕尼黑音乐学院师从安娜·楚马晴科（Ana Chumachenco）。她的音乐灵感和艺术指导是以色列小提琴家伊夫里·吉特利斯（Ivry Gitlis）。斯坦巴赫还经常与各地的世界级乐团合作，包括纽约爱乐乐团、波士顿交响乐团、伦敦交响乐团、爱乐乐团、芝加哥交响乐团和克利夫兰管弦乐团。她曾与北德广播交响乐团、莱比锡布商大厦管弦乐团、圣保罗交响乐团、法兰西国家交响乐团、维也纳交响乐团、首尔爱乐乐团、日本NHK交响乐团、巴伐利亚广播交响乐团等，广受好评。慕尼黑室内乐团（Munich Chamber Orchestra）由克里斯托夫·斯蒂芬(Christoph Stepper)创建于1950年，是欧洲现存历史最为悠久的室内乐团之一。1956年，指挥家汉斯·斯塔德马尔(Hans Stadlmair)接掌乐团，在其后近四十年中，他一直担任着乐团的艺术总监。在他的带领下，乐团成功举办了四千余场音乐会，并出现在了电台及世界音乐 舞台上。1995年起，指挥家克里斯托夫·波彭(Christoph Poppen)成为了乐团新的掌门人。他在植根传统的基础上为乐团勾勒出极富活力的发展目标，制定了古典音乐与现代音乐兼容的曲目编排模式，还带领乐团首演了三十余部知名作曲家的新作。
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